小编导读：训练宝宝需注意什么？现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。训练宝宝需注意什么？小编带你去认识认识。

现在大多数父母对孩子的语言发展赋予了极大的关注，尤其是那些开口迟、说话少的孩子，更是令父母心焦。如何训练孩子的说话能力儿说话需要有一个较长的学习过程，它是没有捷径可行的。父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，哪怕短时间内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气馁。实际上，小儿语言的进展在开口说话之前是悄然进行的。如果此时父母灰心丧气，放弃教孩子说话，那么失败则是难免的训练方法三个月宝宝说话的特征：出现明显性听觉，能感受不同方位发出的声音。能发出拖长的单元音“啊”！“呜”！或连续两个音，如“啊、咕”！“啊呜”！叫声拉长了。努力用身体回应各种刺激。

训练宝宝说话的技巧：

（1）追声寻源：

①妈妈从不同方向呼叫婴儿的乳名，引逗婴儿寻找声源。

②准备能发出声响的2—3个玩具，将玩具在婴儿眼前左、右发出声响，让婴儿寻找声音。训练婴儿对不同声响的反应。

（2）随时进行语言训练：

婴儿每日到户外见到熟悉的人时给婴儿做介绍、打招呼，对婴儿表现出尖叫，快活动作，及时给予回应鼓励，例如见到小朋友马上发出“咯咯”的笑声，全身扭动，妈妈马上说“见到小朋友真高兴！”“宝宝喜欢姐姐！”“宝宝亲亲姐姐”。

父母要记住下述几个方面的策略：

1、教小孩说话的人要有耐心。从最简单的一个字、二个字说起啊，例如：爸爸、妈妈、姨，一次不行就多来几次了。

2、多听。让孩子听成人重复又重复讲的某个词或某句话，加强他听力的灵敏度和对语言的理解。如妈妈讲话、爸爸念儿歌、小鸟叫声、电话铃声、汽车响声等，在听这些声音的同时，大人边要孩子注意观察，边讲这些简单的词：“妈妈”、“爸爸”、“小鸟”、“电话”、“汽车”等，让孩子理解并学说。

3、多指。孩子一时还难以掌握的某些词、某些说不出的话，可以在接触事物时让他用手指，如到公园去散步，可以问：“红花在哪里？”“蓝天呢？”“大树呢？”给孩子穿衣袜时，可以要他指出“哪是衣服”，当给孩子洗脸时，可以问他，眼、鼻、耳、嘴各在何处。孩子能指出，表示他已理解。他在听成人说的名称时，还可以模仿发音。

4、多认。通过图书、标签、照片、广告画等不同的图形、符号来认识事物，经常教孩子看图形和符号学说话。如故事书上的人和物、马路上的红绿灯、公用厕所门上的男女符号，照片中的家人留影形象以及各种鲜艳的广告画等都可与实物结合反复辨认和反复学说。

5、多唱。孩子天生就喜欢音乐，他们会很注意地听成人唱简单的歌曲，特别是边唱边做动作的歌舞表演，如放一盘节奏明快的录音，“拍手踏脚歌”，边唱边跳：用你小手拍拍拍，用你小脚踏踏踏。重复唱和做，这些歌词能帮助孩子掌握词汇学习语言。

6、多练。当孩子对说话发生兴趣后，虽然他还不会以规范的语言正确发音，但他会喋喋不休地自言自语，并不在意有没有听众。这时成人千万不可打断他，或笑话他，而应该尽量给孩子提供学说话的机会和让他敢于说话的良好气氛，如给他吃饼干或苹果时，将两三个字分割开来说饼一干，苹一果，宝一宝，谢一谢，吸引他以最大的兴趣模仿，多多练习。

7、多帮助。细心观察孩子的行动，通过他的面部表情，体态语来猜想他的意图，若是他讲不出自己的愿望和要求时，你可帮他一下，适当地代他说出想要说的话。如他面对着大门，拿起自己的帽子时，你可问他：“你想到外面去玩吗？”当他的眼睛闭着打哈欠时，你可试问：“是不是累了，你想去睡一会吗？”当他用手指着冰箱时，可以问：“你是不是想要吃西瓜？”你猜对了，孩子会表现高兴，有时猜不对，会使他失望、流泪，甚至发脾气，这时你可再问，也可以鼓励他再表示自己的要求，不管怎样，你的孩子会立即作反应。这些都能促进他努力学说话。虽然有时他说的话不一定能听得懂，甚至含混不清，但毕竟是开口学着说了。

8、多鼓励。要让孩子在没有任何压力的情况下自由学说话，孩子有了充分的说话机会，就会像自来水龙头被打开，水冲出来一样，或者像阔步鸟出笼一样自由地欢乐地舒畅地说话。父母这时应该像运动声上的“拉拉队员”一样的给他加油，给予他鼓励：“说得真好，再讲给我听听。”若他开口说：“妈妈，球球。”意思是“妈妈给我皮球”，这是一个很重要的进展，他能将两个不同的词连成一句话，来显示他的要求。这应该大大地鼓励，但是，在孩子学语言时大人也不宜过分地夸耀，以免影响他积极表达的情绪。

教宝宝说话的常见误区：

1.不停的对宝宝唠叨是不好的，如果一天到晚只听到棉麻在教宝宝说话，而没有留着宝宝表达的空间，对宝宝来说是有阻碍的，所以，妈妈在宝宝学说话的时候要多倾听宝宝的表达喔！

2.强迫宝宝学习新词语，叫宝宝学说话的时候，不要一直不断的给宝宝灌输新的词语，要等到宝宝去掌握已有的词语，给足够的时间宝宝去消化是更好的。