小编导读：要使宝宝真正地懂得美和丑并能进行美的创造，却又离不开系统的审美教育。宝宝的美丑认识，对小宝宝进行审美教育尤其重要。这是因为，他们正处于长身体、求知识的基础阶段。宝宝的美丑认识怎么做？请看下文！

爱美之心，人皆有之。那么，周岁内的宝宝是怎样感受美的呢?

人的视觉感官和听觉感官是审美的主要器官。培养周岁的宝宝认识美和丑，首先，成人要经常用悦目的色彩和悦耳的声音去刺激他的感官，促进他的视听感官的发展，使宝宝常常处于欢乐之中。

一般说来，宝宝喜欢鲜艳、绚丽的色彩。因为鲜艳的色彩、五彩缤缤的色彩最为醒目、艳丽，也最能使人兴奋和欢快。同时，他们喜欢听和谐的、富有变化的音乐，而不喜欢听那种刺耳的、单调的噪音。这是因为和谐的、有变化的声音，是最能从听觉上给人带来快适感的声音。正因为如此，宝宝凭借这一标准来判断美与丑，是可以理解的。

培养周岁内的宝宝认识美与丑，还要让宝宝在日常生活中充分地感受美。宝宝的生活环境包括居室环境、家庭中的人际关系及文化环境等。宝宝的居室应保持清洁整齐，光线柔和，空气新鲜并具有童趣；宝宝的用品和玩具，必须有固定的地方放置；家庭中的成人言谈举止应该文明，一家人和睦相处，经常保持愉快的心情。还可为宝宝创设一定的家庭艺术氛围，使宝宝尽早地接触音乐和美术，接受美的熏陶。

另外，成人要多带宝宝去接触大自然。大自然千姿百态，美不胜收，应尽早使宝宝受到大自然的陶冶。

1、为什么要塑造审美观

爱美之心，人皆有之。但要使一个人真正地懂得美和丑并能进行美的创造，却又离不开系统的审美教育。对小宝宝进行审美教育尤其重要。这是因为，他们正处于长身体、求知识的基础阶段。美育的好坏优劣也将会同智育和德育、体育一样，影响着宝宝的未来发展。作为个体的人，有内在的方面和外在的方面。智力才能、伦理道德、感情心理是内在的方面，而身体形态结构则属于外在的方面。外在方面与体育相应;而内在的三个方面又分别表现为：知、意、情。

2、在宝宝的日常生活中帮助他们辨别美丑

美的事物是具体的、形像的、生动的，可以被人感知的。自然美使人赏心悦目，心情舒畅愉快;社会美使人敬佩、赞叹、感奋，以至于热泪盈眶激动不已;艺术美则扣人心弦，如身临其境，使人喜怒哀乐溢于言表。宝宝的日常活动总要同自然社会和各种艺术形式打交道。金色的太阳、银色的月光、闪闪的星星、繁茂的森林、碧绿的青山、奔腾的河流;儿童、少年、小伙伴的感人事迹，解放军叔叔保家卫国的战斗场面;影视戏剧中威武雄壮的画面，先辈们可歌可泣的壮举。所有这些事物，都会感染教育着宝宝们，激励、撞击着他们的幼小心灵。

同时，被砍伐一空的旷野、秃山，干涸的河床、龟裂的大地;衣冠不整的流氓、阿飞，神情沮丧、缺臂短腿的俘虏伤兵以及道貌岸然却满腹男盗女娼的伪君子;还有影视戏剧中的侵略者、胖翻译官、特务、叛徒等一系列残渣余孽，总给人以丑陋不堪的感觉。

3、要注意培养宝宝形成美的观念

对宝宝进行审美教育，还要注意培养他们形成美的观念，使他们能够以内心积淀的美的知识、美的标准，美的观念去评价、衡量、判断客观事物的美和丑。所以审美教育不能满足于宝宝能够在成人的指点下简单地分清美丑，还要使之升华为美的观念。推而广之，扩大审美的范围和视野，做到举一反三、触类旁通。

4、审美教育要注意联系宝宝的生活、思想的实际

强调劳动创造美的观点。由于美感是极为复杂的、多种心理因素综合协调的心理过程，因此这就决定了审美教育的多层次、多角度，同时也使审美教育的难度增大。为此，对宝宝的审美教育不要好高骛远，搞得玄而又玄，而要紧密联系宝宝的生活实际和思想实际，因势利导，解决一些实际问题。

诸如，从宝宝的穿着、打扮，包括饮食起居、个人卫生、环境整洁入手都可涉及美与丑的问题。这些方面也是宝宝与父母家人之间最易发生矛盾冲突的地方。

有的父母说，最头疼的就是宝宝的衣着选择总是和父母不一致。把宝宝打扮得整洁、漂亮是父母的共同愿望。漂亮就是一种美。它表现为穿着的合体，衣服面料的考究，款式的新颖、大方、入时，颜色的协调等等。在这些方面宝宝的知识和经验都是十分欠缺的。需要父母以自己的审美修养来加以教育、诱导和启发。可以结合每件衣物的挑选，每件用品的选择，宝宝房间、床榻的布置以及宝宝的个人卫生等生活方面来充实、丰富宝宝关于美的观念。