小编导读：电子教育因简单易操作，教育资源广泛，受到很多家长的欢迎，电子教育的坏处有哪些？电子教育可以代替父母陪伴吗？下面小编问大家介绍电子教育的坏处有哪些？

1、电子教育不能替代父母陪伴

儿子还没出生的时候，听一些音乐，当儿子出生后，音乐也在孩子身边陪伴着他。到孩子2岁的时候，孩子喜欢看DVD，慢慢的孩子就学会了说话，还能够唱许多儿童歌谣呢，后来孩子又学习了电脑，电脑里由许多有益的资讯，可以引导孩子正确的学习。当然啦，这些电子产品是能够丰富孩子的精神世界，部分好的节目、视频都能够对孩子有正确的引导、教育作用。从另一个角度来说，电子育儿也是一种时尚又减负的一种方法，父母可以在空闲的世界里，做自己喜欢做的时候。但是专家认为：每件事物都是有好的一面也有坏的一面的，频繁使用电子产品会使孩子的眼睛及耳朵受到一定程度的伤害，视力及听力都会有所下降。

当别的孩子都在户外活动的时候，自己的孩子就待在自己的房间里看电视玩电脑，这对于孩子的身体发育是极其不利的。孩子由于年龄较小，对于事物都缺乏一定的辨别是非能力，孩子很容易受到不健康思想行为的影响，从而走上不正确的道路。有些自制能力比较低的孩子，会沉迷于网络，从而失去学习的兴趣，对于往后的学习是极其不利的。

2、电子教育对孩子智力发展的促进有限

事实上，电子产品并不能如很多家长所预期，会极大促进孩子的智力发育。相反，它反而会降低孩子的主动思考能力和创造力等。孩子不仅会通过感官来认识和理解事物，还会在与事物接触的动作行为中发展自己的思维。例如，在现实生活中，不断搭与拆真实积木的行为，会使孩子的空间感和想象力得到很大提高。而搭建虚拟积木的电子游戏对这些能力的促进作用却小得多。此外，与现实的社会活动相比，电子游戏将孩子的思维局限于一个特定模式，不利于孩子主动思考能力与创造力的发展。

3、电子教育会导致孩子注意力难以集中

一项调查显示，每天玩两小时以上电子产品的孩子，约有67%会出现注意力难以集中的问题。心理学家指出，这可能是因为电子游戏和电视节目对孩子的感官刺激比较大，使得他们无法长时间将注意力集中在现实世界。还有人推测，是因为儿童电视节目的节奏变化过快，导致孩子注意力的改变也很快，因此伤害了孩子对学习这样不怎么有吸引力的事情上集中注意力的能力。

4、电子教育会阻碍孩子社交能力的发展

对电子产品的依赖减少了孩子与他人接触的机会。而与他人接触，尤其是传统的同伴间游戏，是孩子提高社交能力的最主要途径。此外，电子产品也不利于如今家长们所重视的情商教育，心理学家认为，孩子通过观察他人脸部变化，在得到他人信息反馈的过程中，不断洞察和理解他人的情绪，从而形成良好沟通，促成友好关系。而电子产品中的人物多为表情单一的虚拟人物，即使有真实人物，也不会对孩子产生及时有效的反馈，因此有碍孩子情商的发展。

5、电子教育不利于孩子主动探索生活

当孩子对电子产品产生依赖后，无事可做时便会去寻求电子产品的陪伴，而不会自己积极自由地思考，主动进行探索或创造其他活动。时间长了，孩子对生活产生惰性，不喜欢主动思考，课余生活也越来越单一，成为潜在的“宅男”“宅女”。而且，这种惰性也会导致孩子在其他活动上难以激发浓厚的兴趣，产生被动学习的问题，从而使孩子庸庸碌碌，很难达到优异。

专家建议：

父母不应该过分的依赖于电子育儿。父母可以为孩子选择购买有些色彩丰富、图文并茂的图画书，为孩子讲一些故事，也可以和孩子一起做手工、绘画，以培养孩子的动手能力。这样能够有效的减少孩子与电子产品接触的时间，也有利于孩子形成自己的兴趣爱好。父母应该多引导孩子参与一些户外互动，去参与一些同龄小伙伴的小游戏，在游戏中学习，在游戏中成长。电子育儿往往比不上父母的陪伴，电子教育出来的孩子往往缺少着一种爱。