小编导读：自闭症(Autism)，是一个小朋友可能或多或少会出现的问题，所以关于自闭症在儿童心智方面的诊断，大家或许都耳熟能详;另有一个大家比较不熟悉的问题，是亚斯伯格症候群(Asperger'ssyndrome)。……

自闭症(Autism)，是一个小朋友可能或多或少会出现的问题，所以关于自闭症在儿童心智方面的诊断，大家或许都耳熟能详;另有一个大家比较不熟悉的问题，是亚斯伯格症候群(Asperger's syndrome)。

所谓的亚斯伯格症候群，它其实是属于高功能的自闭症，主要表现在人际关系当中的一个障碍。“高功能”的说法，是指这些小朋友他在智力方面是正常的，甚至可能智商还比一般小朋友高;而亚斯伯格症候群的问题，是他和别人相处时无法有很好的同理式反应、经常比较以自我为中心，因此在学校里的人际关系不好，没有办法跟老师及同学建立起良好的互动关系。

许多家长都是在小朋友可能已经八九个月大了，甚至一岁左右，才发现他有自闭症。到底是怎么发现的呢?第一，就是“No Eye Contact”──自闭症的小朋友，他没有办法跟你四目交接或有眼神的互相接触，他会经常逃避你的眼神、讲话不看人，他也不跟别人玩、看起来好像是自己在跟自己玩;第二，他会特别对某一类的声音有很执著的兴趣(比如电影里听到恐龙的叫声，可能他会要听一两百遍)，或者他特别喜欢玩会滚动的东西(像轮子之类的)。当小朋友慢慢长大，父母发现他怎么好像活在自己的世界里时，大概可能要怀疑他是所谓的自闭症了。

自闭症的成因，生理上跟小朋友的体质和遗传都有关系，而从整体身心健康的角度来看，解释的成因如下：假设外面的世界是危险的──比如当一个人害怕谈恋爱会受伤，最简单的方法就是不要谈恋爱，如果不谈恋爱就不会受伤了。所以，当一个小朋友他的内心缺乏安全感时，就会把自己封闭起来、不跟外界互动，这是最简单的方法。于是这个小朋友就会有自闭的问题出现，经常都活在自己的世界里，也不跟外界互动。

此时，可以用几个方法来帮助他。

首先，小朋友一定有他喜欢的东西，比如在饮食方面他喜欢喝橙汁，那么你平常就只拿白开水给他喝，记得!一定要等他自己说“妈妈我要橙汁”你再拿给他。这么一来，才可以令小朋友学习主动说出他的需求，例如“我想要玩棒球”“我想要吃煎蛋”，借由食物和一个比较好的物质上的对待，引导小朋友从主动提出一个要求的过程当中，慢慢走出他封闭的世界。

其次，在自闭症的训练上，要常常跟小朋友说：“来，看着我的眼睛。”日常生活中，有时我们也发现有些人跟你说话时是不看你的眼睛的，尤其若是这个人他刚做了陷害你的事情，因为他觉得既对不起你又怕你发现而没有安全感。当一个人内心很恐惧，又怕别人知道他内心的不安全感时，或者怕别人发现他的缺点，这时你跟他说话，他就会逃避你的眼神了。或者也可能这个人是因为特别胆小、特别敏感，所以在人际关系上比较不敢面对。

所以，接下来一个帮助这一类小朋友的方式，就是要加强他的安全感，引导他去结交到好朋友，从而建立起他的人际互动和内在安全感。在这方面，有一个问题很重要，比如遇到自闭症的小朋友，我一定会问他的父母：“你们自己本身是不是有安全感的大人?是否在生活当中能够自在去表达?会不会觉得这个世界充满了各式各样的危险?”因为，如果父母本身就是没有安全感的大人，那么，孩子跟外面的世界打交道时他当然会感到害怕。此时，如何面对自闭症的孩子，反而要回到父母本身去探讨这些重要的学习了。

此外，我常跟父母讲，虽然自闭症的小朋友对父母而言有时好像是个折磨，可是真的也是个训练!因为，他也仿佛是要你用心去了解他的想法。

举例而言，曾经有个自闭症的小朋友，有一次他要出门时，妈妈帮他穿好衣服、戴上帽子，结果他开始尖叫，一叫叫了好几分钟还不停止，然后妈妈就开始抓狂、紧张了，问他：“是不是哪里不对、哪儿不舒服?”可是小朋友什么都不讲，最后妈妈才发现，原来是帽子戴歪了;等妈妈把帽子一拉正，他马上就不叫了。还有另一个也是自闭症的小朋友，他在学校里面去大便时，他一走进那一间厕所，发现里面有人上过而排泄物还没有冲掉，这时小朋友就开始在厕所门口打滚，所有的大人都不知道发生了什么事，直到后来老师发现：原来他想进去大便，可是厕所里面有人上过却没有冲水，他因此就在外面打滚。所以，只要你能够了解他的想法，问题其实就简单了。

当我们遇到自闭症的小朋友时，不要完全往负面的方向想，反倒是一定要开始面对自己是否没有安全感?我们有没有给他安全感?能不能引导他很快乐地去跟这个世界互动?等等的重要问题。并且，要去了解小朋友内心的感受，然后一步一步引导他走出来，小朋友就会又快乐又健康，慢慢地也可以自在地跟外界的人交往了。