小编导读：你知道怎样培养宝宝理财观念吗？我们国家的传统观念是，不愿意孩子过早的接触到钱，觉得沾了铜臭孩子就不纯洁，连大人之间也都不好意思谈钱。下面小编为您解答怎样培养宝宝理财观念。

目前，国外对儿童的理财商数(MQ)愈来愈重视，家长希望自己的小孩能早一步认识理财观念，并奠下财富基础。我们来看看各个国家对孩子理财都是怎么引导的。

日：管理自己的零用钱

日本人讲究家庭教育，他们主张孩子要自力更生，不能随便向别人借钱，主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言：“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本家长都鼓励孩子长大一点，就利用课余时间在外打工挣钱。在日本，很多家庭在给孩子买玩具时，都会告诉孩子，玩具只能买一个，如果想要另一个的话就要等到下个月。

德：童话打开金钱之门

一向以严谨著称的德国，面对孩子却有生动的一面。向孩子讲述理财童话故事的《小狗钱钱》风靡一时。让我们看看这本书讲些什么：“如果你只是带着试试看的心态，那么你最后只会以失败告终，你会一事无成。尝试是一种借口，你还没有做，就已经给自己想好了退路。不能试验，你只有两种选择，做或者不做。”“你能否挣到钱，最关键的因素并不在于你是不是有个好点子。你有多聪明也不是主要原因，决定因素是你的自信程度。”这些生动有趣的话语，相信孩子们在树立金钱观念外，还会学到更多的人生道理。

美：卖玩具换收入

作为移民国家的美国，历史很短，所以美国人传统、保守的思想较少，在生活习惯上也不墨守成规。同样，在子女理财教育方面，习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系，把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童理财教育的要求是：3岁能辨认硬币和纸币，6岁具有“自己的钱”的意识。他们有一句口头禅：“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入。这能使孩子认识到：即使出生在富有的家庭里，也应该有工作的欲望和社会责任感。

英：能省的钱不省很愚蠢

提起英国人，给人们的印象是过于保守，这种作风体现在理财教育方面则表现为，英国人更提倡理性消费，鼓励精打细算。所以，英国人善于在各种规定里寻找最合适的生活方式。在英国，从幼儿起就开始理财教育，并针对不同阶段提出不同要求：5岁至7岁的儿童要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的;7岁至11岁的儿童要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用。

各个国家根据自己的国情和文化的不同，也有着不同的教育孩子的方式但终归有一点，他们都不害怕让孩子接触钱，反而更高兴他们懂得理财，并且为此付出辛苦去教育，孔子说有教无类，不管什么样的孩子，都需要教育，都有学习知识的权利，家长们可别为了传统，耽误了孩子的一生哦。

“四罐理财法”培养理财兴趣

儿童财商养育：《2012中国少儿财商调研》白皮书显示，75.9%的中国儿童拥有一定的零花钱，24.1%的儿童没有零花钱；四成儿童月零花钱在50元以下，近两成儿童月零花钱在50~100元之间，100元以上的“大款”有16.7%。

儿童获取零花钱的方式中，“家长主动给”和“孩子要就给”分别占28.7%和29%。三成左右的家长会在孩子生日或节日时给钱，31.9%的父母会将零花钱与子女的劳动所得挂钩，而35.2%的家长会以奖励学业的方式给零花钱。

专家建议，家长基于不同目的给零花钱，如白给型、与节日或生日挂钩、与劳动挂钩、与学业挂钩等等，这些给钱原则如果不赋予合理的解释，会让孩子对金钱意义产生混乱，不利于树立正确的金钱观。建议按需给就好，可以紧一点。

三成孩子花钱是笔“糊涂账”：

对自己用过的钱是否有“一笔明白账”？34.8%的孩子说，是笔糊涂账，只有15.6%的孩子非常清楚自己花过的钱。

专家指出，导致孩子糊涂消费的主要原因是，家长限制或替代孩子进行消费，不给孩子选择和思考的机会。

建议家长可以和孩子一起养成消费记账的习惯，帮助孩子明白消费，也可看到哪些消费是不必要的，学会把钱用在刀刃上。

七成儿童急用钱时不会借：

调查显示，近七成的儿童急需用钱而身边又没带钱时，不会找同学借钱，只有三成孩子会借钱，其中22.4%的同学认可借钱行为，认为借钱正常；8.1%的孩子会“给同学支付利息”，表明其观念的开放性。

对此，专家认为，绝大多数儿童不借钱消费，是受家长引导所致。大多数儿童并没有独立理财的机会。

孩子不会借钱，显示出其在金钱观念上的封闭。在紧要关头时借钱，表现的是一种困难中应变和求助的能力。孩子的钱尽可能交给孩子自己打理。

不妨试试“四罐理财法”：

“四罐理财法”由加拿大理财专家阿德利亚·切利尼·里耐克发明。她认为理财最简单的办法就是拿四个罐子，贴上储蓄、消费、投资和慈善四个标签。当孩子得到一笔资金时，把这笔资金分成四份，分别放到这四个罐子里。从此，开始培养他们对理财的兴趣。

关于投资，告诉孩子可以作为自己的教育基金储备，专为完成自己的理想所用。消费方面，让孩子在每花一分钱之前，区分“需要”和“想要”之间的差别，然后再进行消费，可以进行有效控制。慈善基金则让孩子可以享受到通过金钱帮助别人，或分享财富带来的快乐。