小编导读：引导孩子美术欣赏的方法是什么呢？艺术欣赏不仅可以提高对审美视觉的改变之外，还能够让孩子们认识新的艺术领域。那么，家长引导孩子美术欣赏的方法是什么呢？下面小编为你解答。

1、抽象性的作品

对于抽象的物体，没有办法看见真实的东西时，孩子们的大脑是无法快速的产生联想，所以这时候家长们要做的事情，就是通过一些抽象的美术欣赏，让孩子们的大脑有一种全新的印象。这些形式层面的东西恰恰最容易为儿童所理解、欣赏和接受。

2、具象性的作品

孩子们一开始在学习的时候，家长可以尽量挑选一些比较好理解的艺术作品。适合儿童欣赏的具象性作品又应该是儿童在已有的生活和学习经验的基础上能够理解和把握的。在这些欣赏过的作品当中，并不是要孩子们都一一掌握，只要能对艺术有更多的了解就足够了。因为儿童对作品的解释必然受到他们已有知识背景的经验的限制。

家长还可以经常给孩子们看一些，通过一些背景或者故事情节来描绘的艺术作品，一方面可以让他们了解每个人物的所带有的神态之外，还可以了解到每个作品所带来的不同艺术感受。

通过对这些美的艺术的欣赏，每个小孩都会对人物的塑造有了各自的认识，不仅仅可以风格个人情感，还可以社会环境有新的看法，童年的成长就是在不断的艺术培养和熏陶下，逐渐成长。

3、介于抽象与具象之间的作品

当孩子们对抽象和具象的艺术作品，有了一定的认识之后，家长就可以更加放心了，之后所选择的题材，可以更加深层次一些。

乃以“西洋画”欣赏为例，早期印象派大师莫奈的《日出印象》、《睡莲组画》、修拉的《大碗岛的星期天》、德加的《舞者》，后期印象派大师梵高的《星月夜》、《向日葵》等等，都可以提供给孩子进行欣赏。他们的欣赏过程中充分发挥作用和受到检查。

家长如何合理安排孩子美术欣赏？一开始都是从浅到深，只有孩子们的内心世界，可以理解的时候，这些艺术作品的鉴赏，才是有意义的，并且对他们的成长有一定的作用和收获。题材的选择，并没有严格的规定，只要是具备正能量的艺术作品即可。

引导孩子欣赏美术作品的技巧

家长们常有这样的疑惑：“让孩子欣赏名画，会不会太难？孩子能看懂吗？”有些不太喜爱美术的家长还有这样的顾虑：“我一进美术馆就找不着北，我都看不懂的东西，怎么教孩子欣赏？”

其实，家长只要了解一些儿童审美的特性，掌握一些幼儿美术欣赏的基本方法，让孩子欣赏“名画”、“杰作”，并不难。

儿童美术欣赏的一大特征是“直觉性”。

美术作品是一种视觉艺术，常常用一些具体的、感性的因素，组成栩栩如生的画面，创造生动的、有感染力的形象。对如此直观、鲜明、感性的艺术形式，孩子们往往一见就喜欢。

研究表明：新生婴儿已经能用眼睛追随刺激性信息；3～4月龄的宝宝已经能分辨彩色和非彩色，其中，红色特别能引起宝宝兴奋；随着儿童认知能力的发展，2～4岁的幼儿已经能感知、理解美的形象，如绘画作品中的“绘画形象”，雕塑作品中的“造型”、装饰图案中的“图形形象”等——这些自发的、直觉的审美，正是我们引导孩子们迈入美术殿堂的基础。

儿童美术欣赏的另一大特征是“愉悦性”。

孩子们在欣赏美术作品时，仿佛进入了一个新的世界：那里充满着有趣的事物，丰富多彩的情境，活灵活现的色彩、线条、图案……这些都使孩子们感到愉悦，从而获得情感上的满足，这时，审美欣赏和孩子们喜欢的游戏是相通的，正如席勒所说：“人应该只同‘美’一起游戏”。