小编导读：研究表明，智商与学习成绩之间确实存在正相关，即智商越高，学习成绩越好；智商越低，学习成绩越差。但对此不可作绝对化的理解。

四川女孩张涵宇今年才八岁半，但下学期就要到成都读初一了。孩子一直以来被称为神童，经国际权威的门萨测智网的智商测评测试，张涵宇的智商已达到144。对此，孩子的母亲表示会好好培养，不希望女儿小时候是神话长大了成笑话。班主任也期待她带来更多惊喜。然而，对待孩子的智商问题，不论是家长，还是老师，都应该平和一些。通过测试得出的智商得分，并不能说明一切。那么，在具体看待孩子的智商时，应注意哪些呢？

1.应从正规渠道接受智力测验。

2.智商只具有参考价值。智商是智力测验的结果，而智力测验的编制是受很多条件限制的，在公平性、全面性、准确性及有效性上都难达到理想的水平。

3.智商与学习成绩的相关有限。对中学生的实证研究表明，二者之间的相关性并不是太高，大多认为属于中等程度的相关。这是因为，学生的学习成绩还受到很多其他因素的影响。

4.智商并不是一成不变的。虽然受遗传影响较大，智商会保持相对稳定，但这不表示智商就是一成不变的。事实上，良好的教育及个人的奋发努力对智力的发展有促进作用，并可以在智商变化上反映出来。

5.智商难以预测未来成就。智商不仅对当前的学习成绩只表现出中等程度的相关，而且追踪研究表明，它对个人的未来更加缺乏预测性。研究表明，智商与学习成绩之间确实存在正相关，即智商越高，学习成绩越好；智商越低，学习成绩越差。但对此不可作绝对化的理解。