一、为什么心理教育从儿童抓起

二、那些让儿童反感的教育方式

三、儿童期性别角色心理教育

为什么心理教育从儿童抓起

1、为什么心理教育从儿童抓起

婴儿看到母亲笑时也会以笑来回答,母亲哭时也会随之哭泣,当成人粗暴地限制他的行动或玩具被人夺走后,都会引起他的愤怒情感。这些特点和表现,说明婴儿已经具备了接受教育的生理和心理基础。

不仅如此,我们在观察和对比婴儿所处的不同环境和教育条件下的发展和发育,就会发现婴儿的动作、语言、情感心理发展也有着明显的差异,如一个用适合的系统体操多次锻炼的婴儿,在抬头、翻身、坐、爬、站立、走步方面与未经过锻炼的婴儿相比,发展速度平均相差两个月,而各种动作和能力的发展必然促进心理的发展。

2、儿童心理教育要学会适应环境

在过去,人们存在着一种旧观念,认为孩子从出生后在一个很长的时期内是“没有任何能力,什么都不会的”。现代科学的进步,特别是人脑与心理研究取得的大量的成果表明,人类生命的初期,就能对不同信息作出规则的反应。

婴儿不仅会适应环境的要求,而且会向外界环境提出自己的要求,在遇到环境中的问题时,主动探索环境,逐渐形成解决问题的方法。

3、儿童为什么要进行心理体检

孩子的心理健康很重要,让父母每年带孩子进行心理检查,平时关注孩子情绪方面的变化。记者了解到,心理医生通过一系列的题目测试。从幼儿园开始就设置一系列的心理课程,包括自我调节、人际关系、环境适应和如何表达等。

孩子不像成年人,有自我判断能力,他们出现心理问题不易被察觉。所以号召16岁以下的孩子每年进行心理体检,一方面能及时发现问题,一方面可以了解他们的心理成熟度,帮助孩子健康成长。

那些让儿童反感的教育方式

1、居高临下

这可能是传统遗留下的问题,许多父母在面对孩子时,总表现出一种居高临下的气势。专家表示:在人格上父母和孩子是平等的,如果父母总以家长自居,即使父母的批评有时百分之百正确,孩子们也会“口服心不服”。因此,专家建议:父母们应蹲下来和孩子说话,这样大家的感觉都会很好。

2、求全责备

毕竟还是个孩子还小,当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好,父母不应苛刻对待他们的表现,如果父母们总是苛刻地对孩子说,“你还差得远呢”,就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

3、频频夸奖

别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子,其实这是一种错误理解,它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满,而且,听惯了父母夸大其辞的赞扬后,在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见,由此人生易遭挫折。

儿童期性别角色心理教育

角色是社会在文化与个人关系中产生的,是与某一特定位置有关联的行为模式。自古以来,由于男女不同性别构成的特殊性,使不同的民族、文化、风俗对男女性别角色都逐渐形成特殊的行为模式,如男女着装、婚姻、性心理、性行为和性道德都有特定的规范。

性别错扮(因家庭长者对子女错误的异性期盼和装扮)和性别角色行为误导影响了性心理的健康发展,对人的心身健康会造成严重的影响。性别角色的健康教育,给予正确的角色期盼和性别角色装扮,使子女能根据自己的服式、颜色等装扮来识别性角色;要予以正确的性别角色行为引导,根据儿童性别特点开展有益于性别形成的游戏活动,注意男女在一定范围内的行为避忌。