Q：我们班的蓉蓉是个性格内向的小女孩，她很喜欢家里养的小狗。可是，自从转到我们幼儿园后，他妈妈告诉我她发现有时候蓉蓉拿剪刀剪小狗的毛，甚至还用棒子狠狠地打小狗，感到很惊讶，现在的蓉蓉为什么就突然不喜欢小狗了?她到底有什么心理问题?

A：虐待动物的行为本身就是一种心理障碍的表现，孩子突然间开始虐待自己喜欢的小动物，是他们发泄心中的郁闷、缓解紧张情绪的一种方式。上面老师讲道的蓉蓉，她本身性格就比较内向，沟通能力较差，突然问她又来到了一个陌生的新环境，就很可能会激发出她的侵犯动机。此外，有时家长忙于工作，忽视孩子的心里感受，这种陌生环境所带来的恐惧和不适应就会集聚起来。孩子在此时需要一个发泄的渠道，但又不能对老师、家长、小朋友发泄，而这时家中温顺可爱的小狗自然就成了孩子缓解心理压力的发泄对象。

首先，不论是老师还是家长要用关爱来化解孩子的苦闷。不论工作再繁忙也要尽量抽出一点时间，与孩子交谈，了解孩子对幼儿园、对小朋友的感受，让孩子通过讲述缓解心中积压的不良情绪。

其次，对待孩子虐待动物的行为，家长和老师要及时的制止，加强对孩子的爱心教育，讲讲小动物的可爱之处，它们对人类的益处，引导孩子友善地对待动物，激发孩子的爱心和同情心，同时，家长和老师还可以采取一些奖惩的手段来矫正孩子的不良行为习惯。

另外，如果孩子虐待小动物，成人不妨把饲养的小动物送走，让孩子失去虐待的对象。更为重要的是，听不到成人每天的唠叨或训斥，感受不到负强化，孩子也会逐渐淡化此类行为。

教师在面对这类孩子时，要及时与家长沟通了解孩子近期的各方面情况，相互合作一起帮孩子走出心理的恐惧。